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软件技术特征有哪些

发布时间：

2021/09/15 00:00

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计算机技术（规划与设计）、计算机技术（云应用开发与管理）、计算机技术（互动媒体开发）、软件技术（软件开发）、软件技术（企业信息化管理）、软件技术（移动与人工智能应用开发）、软件技术（大数据应用开发）电子信息工程学院

在软件技术外包服务领域，公司面向全球产业信息化升级与数字化转型的需求，基于对各行业客户业务场景的理解，以软件技术专业人才为载体，为国内和国际客户提供涵盖咨询、设计、开发、测试、维护等全周期的软件技术服务。

而且BIM软件技术早就与互联网技术进行密切的联系，BIM软件技术就是通过互联网技术来实现与工厂的数据共享的。

关心帮助学生创新创业，我院软件技术专业学生，在学院教师指导下，开发的山禾资源提取软件已申请软件著作权，在学院老师资助下，已在泸州注册，开始创业。

省级重点实习实训基地：艺术设计专业基地、计算机技术专业基地、机电技术专业基地、计算机应用与软件技术专业基地[1]

致力于为客户提供专业的信息技术外包(ITO)服务，主营业务包括软件技术外包服务和移动智能终端测试服务两大板块。在软件技术外包服务领域，公司面向全球产业信息化升级与数字化转型的需求，基于对各行业客户业务场景的理解，以软件技术专业人才为载体，为国内和国际客户提供涵盖咨询、设计、开发、测试、维护等全周期的软件技术服务。

软件技术在中国也是一个非常广泛的领域，毕业后有很大的发展潜力和需求，由于中国的软硬件技术发展还比较快，也需要引进大量的人才，如果中国的一些专业院校能培养出的软件技术人才，就能满足社会的发展需要，这个专业的毕业生也能获得更好的发展前景。

为破解现实问题，致力长远发展，2013年以来，在软件技术相关专业领域先后开展了等6项重庆市级重大重点教改课题研究，逐渐形成了教学成果。

学生自己还成立了自律学习打卡微信群，将每天的学习笔记和体育运动等兴趣爱好进行分享，其中有来自的同学，每天坚持看书，写笔记，进行体育锻炼。还有来自20专软件技术8班同学、同学和21本软件工程5班等同学的养成教育成果。还等什么？一起和小链来看看吧

就业通道：负责合格学生的就业服务，对最终考核合格的学生，根据企业人才标准将优先录用进入中兴企业，并保证其他考核合格学生推荐就业，学生入校既与签订。毕业生面向、等企事业单位，可胜任3G软件开发研制、软件测试等方面的多种岗位。

本专业立足武汉城市圈，面向IT行业，校企深度合作，培养适应社会发展需要的德、智、体、美、劳发展的，具有特质的，掌握国际标准软件开发技术，能在软件技术领域从事软件开发与设计、软件测试、数据库管理和应用开发及大数据运维和分析的高素质技术技能人才。

双证书：学生不仅要获得毕业证书，而且要在学院课程学习和实际经验积累的基础上，获得颁发的证书和证书，同时可获得颁发的证书。

由于软件技术专业侧重于软件的开发和应用，社会需求比较大，即使是大学生也能找到满意的，这就是原因，它是中市场前景好、人才需求量大的专业。

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在BIM技术发展的过程中与互联网技术进行结合已经形成了必然的发展趋势。BIM软件技术本身就有着共享数据的能力，虽然在共享数据方面还存在有待提升的问题，但是和互联网技术的融合可以完美地解决这一问题。

公司成立以来，获得了10项软件著作权。5项实用新型专利，形成了公司的核心意争力，使公司的技术达到行业内水平。并于2021年9月获得了郑州大数据企业的称号。公司合理布局软件技术的开发，在核心技术获得软件著作权以后，以其为基础，将其改进技术及外围相关技术均申请软件著作权，形成了一个由基本技术，并同外围相关技术构成的软著保护壁垒，逐步形成层级保护机制，在竞争中始终保持技术优势。

软件技术专业开办于2001年，累计培养了3000余名适应社会发展需要的高素质技能型人才。现开设有软件技术和软件技术（与专本联合培养）两个方向，三个年级专业开设班级数16个，全日制普通高职在校生数610人。

，位于广州，优势专业有：计算机技术、机械设计与制造、文秘、旅游管理、电子商务、连锁经营管理、应用电子技术、国际经济与贸易、会计、软件技术。

另外，通过BIM软件可以进行装配式建筑设计的调整，通过BIM软件技术的调整可以使装配式建筑设计更加且有效。

职业院校传统的教学环境主要为理论教室加实训室，未充分考虑到软件技术学习的特殊性，随着软件开发的复杂性越来越高，一堂课的时间难以完成一项子业务开发，不少学生程序编写一半就下课了。

最近，国家及时发布了一则对于增值税小规模纳税人自开普票，免征增值税的优惠政策，对于软件技术行业中的小微企业有何影响呢？

就业职业面向：各类信息技术服务企业、信息技术应用企业中的计算机软件技术人员、计算机程序设计员、软件测试、软件技术支持、Web前端开发、计算技术配置与管理、软件技术服务推广人员。

根据软件技术职业和岗位能力的要求及软件技术相关职业资格标准，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确高技能人才培养目标，改革传统人才培养模式，建立校企合作的办学机制，形成合作办学、共同育人的长效机制，充分利用合作单位实训条件和资源，创新的人才培养模式。

当前，软件产业已成为推动经济转型、重塑经济新格局的重要驱动力量，软件人才则是软件产业发展的关键要素，软件产业的竞争根本上是人才的竞争。近年来，尽管各高职院校针对软件技术人才培养开展了大量有益的探索与实践，取得了一定成效，但仍存在毕业生职业素养、技术技能、发展潜力与企业需求不相适应的问题。

专业设置学院开设计算机应用技术、计算机技术、动漫制作技术、物联网应用技术、电子商务、电子信息工程技术、虚拟现实技术应用、大数据技术、软件技术等九个专业。

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